Образование как элемент культурной дипломатии
В XXI веке главным ресурсом мягкой силы в сфере международных отношений становятся искусство и образование. Используют ли Испания и Россия весь потенциал своих великих культур для укрепления дипломатических связей и формирования привлекательного образа государств?
16 марта об этом рассуждали участники онлайн-дебатов «Мягкая сила государства: культурная дипломатия в образовании». Мероприятие было организовано Фондом «Русский Дом в Барселоне» и Фондом публичной дипломатии им. Горчакова при участии Санкт-Петербургского государственного университета. Модератором встречи выступила Анна Силюнас, директор Фонда «Русский Дом в Барселоне». В дебатах приняли участие заместитель руководителя «Россотрудничества» Дмитрий Поликанов, заместитель руководителя по международным отношениям «Института Сервантеса» Филипп Робертет, вице-ректор СПбГУ Сергей Андрюшин, декан факультета переводов Университета Гранады Энрике Керо Хервилья, автор курса по журналистике о корриде Давид Касас Рамос, автор проекта «Учитель от Блога» Андрей Федоров и автора блога El Profesor Inquieto Хуан Хесус Плегесуэлос.

Термин «культурная дипломатия» появился во время «холодной войны» и использовался преимущественно для описания мероприятий, формирующих имидж страны на мировой арене. Сегодня значение этого термина вышло далеко за рамки позиционирования страны: культурная дипломатия XXI века – это обмен знаниями и опытом, диалог о глобальных трансформациях и попытка найти в культуре источник мира, добрососедства, возрождения, социальной стабильности.

Культурная дипломатия сегодня – это диалог о глобальных трансформациях и попытка найти в культуре источник мира, добрососедства, возрождения, социальной стабильности.

Участники дебатов согласились в главном: культурная дипломатия начинается с образования. Молодежь – важнейший фактор международных отношений. Возвращаясь в свою страну после путешествий, волонтерских программ или обучения в вузе, молодые ребята не только становятся проводниками культурного кода одной страны в другую, но и адептами мультикультурализма и толерантности.  

Однако привлечения студентов и туристов недостаточно. Сегодня необходимо адаптировать культурное образование к цифровой среде. По словам участников, для этого стоит подробнее изучать поп-культуру и ее роль в передаче ценностей, например, через музыку или сериалы. В качестве примеров можно рассмотреть K-pop, комиксы манга и топовых исполнителей Rosalía и Little Big из Испании и России, соответственно. При этом речь идет не столько о попытке создать аналогичный культурный продукт от государства, сколько о поддержке культурного разнообразия и популярных артистов с точки зрения пиара и маркетинга на мировой арене.

Навязывание культурных ценностей не работает – их можно лишь адаптировать по отношению к настоящему,  рассказывая о историческом  и культурном наследии таким образом, чтобы это было интересно и понятно молодой аудитории. Это непростой путь, но действенный – в этом участники оказались единогласны.  

***

«Мягкая сила государства: культурная дипломатия в образовании» – первая встреча из цикла дебатов в рамках конференции «Россия и Испания: взаимодействие двух великих культур в XXI веке». Следующие дебаты будут посвящены «Культурному туризму и молодежным обменам в эпоху пандемии» и состоятся 25 марта с 17:00 до 18:30.